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伴随着期末的到来,AP中心的《自主性研究课题》终于圆满的落下了帷幕。此次活动由社科组主办,在校领导和其他校内外老师的指导下共同完成。
为了培养学生的自主研究能力,提高他们发现实际问题并解决问题的能力,社科组开展了针对高中生的课题性研究活动。在11月社会科学学科月开始之前,社科组各位老师就开始紧张有序的筹备研究性课题了。从题目的选题,到《研究性学习手册》的制定和修改,每一个过程都经过了数次的讨论和研究,最终在11月3日举行了开题仪式。学生们通过自主选题选择适合自己课题的指导老师,并在指导老师的指导下完成了32个课题的研究。最终在1月18日对其中7个优秀课题进行了分享
《零零后的心理抗挫能力研究》分享代表:李林璇;指导老师:李欣欣老师
运用SPSS软件对数据进行严密分析
《北京外来人口的幸福指数》分享代表:陈畅;指导老师:王建博士
通过微信问卷全面的收集数据,并通过数据分析提出了切实的可行性建议
《天文观测的实践研究-以北京奥森公园为例》
分享代表:陈甍、武旸;指导老师:哈显丽老师
运用双筒望远镜、单筒望远镜、Stellarium(虚拟天象厅)进行实地考察和研究
《新英才学校的饮用水与食品安全调查》分享代表:严悦洋;指导老师:付和平老师
通过专门研究机构对学校的饮用水和食品进行了抽样检测。研究结论显示:学校的饮用水水质远远高于一般标准。
《老北京名吃的历史与现状》分享代表:赵敬一;指导老师:段晓娜老师
老北京名吃是如何起源的,还是原来的风味吗,它们的发展现状如何,我们又如何更好的传承老北京名吃呢?这里有你想要的答案。
《航空餐改革与创新的可行性方案》分享代表:冯非宇;指导老师:王靖璇老师
利用微信调查对航空餐的看法,最后提出了独特的、建设性的建议。
《格林斯潘难题》分享代表:李浩然;指导老师:王建博士
分析了格林斯潘难题的由来和并对现实情况进行了准确的预测。
最后,王建博士对学生的成果进行了充分的肯定,并鼓励学生继续进行研究和学习。
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