美国学校的阅读课：专业教学，培养终身热情 　　2016-11-11

作者：研究中心 时间：2016-11-11

术业有专攻，了解的越多，就越明白自己懂得有多少。相比之下，国外的阅读教育要比国内成熟很多，课程，体系，扶持，研究。因为知道阅读的重要性，所以他们愿意花大力气去研究，培养专业的授课老师。而目的，希望能够培养孩子一生的阅读兴趣。

“互联网+”背景下的学校管理建构的思路 　　2016-11-04

作者：研究中心 时间：2016-11-04

“互联网+”背景下的学校管理不只是简便地运用信息技术进行管理，也不是简单地运用互联网技术+传统的学校管理，而应是通过“互联网+”将信息技术与学校管理进行深度融合，建构校本的信息化管理。

核心素养的提出，让教育改革进入“3.0时代” 　　2016-10-20

作者：研究中心 时间：2016-10-20

今天，究竟为何要提“核心素养”，它又将如何深刻地影响未来中国教育的改革实践，将如何影响一代青少年的素质培养和人格塑造？

学生心目中完美的老师是啥样？ 　　2016-10-10

作者：研究中心 时间：2016-10-10

每个人心目中都有对好老师的定义，本文从一个16岁少年的角度描述了他眼中的完美老师。完美老师,在教育管理机构的眼中意味着模范式的教案，批改完美的作业本……然而对16岁的我来说，恐怕并不能认同。学生眼中最好的老师——那些我们在吃饭时会讨论到的，那些我们记得住名字的，和那些我们永远都不会忘了他们所带给学生影响的老师——是截然不同的。...

“互联网+”时代 我国教师培养面临哪些挑战又该如何应对？ 　　2016-09-28

作者：研究中心 时间：2016-09-28

“互联网+教育”时代，尤其是超大规模在线开放课程(MOOCs)的兴起，国内外网络在线教师的兴起，给我国教师教育带来了很大的冲击和挑战。如何应对这一形势，及时调整教师教育人才培养的理念、方案以及方式方法，是教师教育机构急需思考的重要议题。

当代的未来学习方式：创建未来课堂的7种转变 　　2016-09-20

作者：研究中心 时间：2016-09-20

在传统学习环境中进行管理，课表交给你，各种会议都安排好，只让你进行管理，也会让你感到十分具有挑战性；如果再添加些其它事情就像是自找麻烦。但现实情况是，面对如此激进地科技教学发展，儿童教育变得愈加困难。值得高兴地是，先进的学习环境中许多因素，如：数位素养、联通主义、游戏活动等都是自发的——而非偶然的一起运用。并且，由于这些都是以学...

李希贵：平台思维下的教师成长 　　2016-09-12

作者：研究中心 时间：2016-09-12

对学生而言，好的教育一定有充分自由的空间，有丰富的可供选择的机会，其中包括课程的选择性，同时有满足不同学生个性发展的环境与资源。而且对学生而言，学校应该更像一个平台，在这里每个人都是用户，也是主人，供需可以很方便地连接，创造价值和消费资源都是多元的，也一定是自主参与、自主选择的。学生的成长如此，教师的成长其实也是如此。

开学头三周教师应该做的30件事情 　　2016-09-07

作者：研究中心 时间：2016-09-07

已是开学第二周，但许多同学还没有完全进入状态。老师们不妨采取以下措施，让双方都更快融入学校生活中。

可以在课堂上使用的十个提高批判性思维的方法 　　2016-06-28

作者：研究中心 时间：2016-06-28

批判性思维对于学生的发展是十分重要的，不管是教什么科目的老师，都应该把它当作教学目标之一。老师们应该认真思考，如何才能在课程计划和课后习题中培养孩子们的批判性思维。其实只需要一点点创造力，便能在任何科目的任何课堂中培养孩子们的批判性思维。

创新教育就是人本教育 　　2016-06-23

作者：研究中心 时间：2016-06-23

人们似乎更习惯于将创新教育作为一种时髦用语，在开口即谈创新的同时带给人们立刻“高大上”的感觉，却忽视了“创新教育本不时髦，创新教育就是人本教育”这样一个基本事实。这个事实的重要性在于，创新教育原本在于日常教学，创新教育不应脱离日常教学而仅仅“理论地发展”，换句话说，我们不能离开日常教育的视野而空泛地谈论如何发展创新教育，而恰好应...