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从心出发•做最好的自己

作者:蓝春 时间:2015/12/28 17:39:00 点击数:

“心”,本义“心脏”,代表一个生命体中最核心的部分。在教育中,什么是最核心的呢?这个核心就是“心智”与“心灵”。

首先,生命的存在不仅是身体的存在,更是心灵的存在。因此,从心出发,就要关注孩子的身体,更要关注孩子的“心智”与“心灵”。

其次,生命的成长不仅是身体的成长,更是“心智”与“心灵”的发展。所谓“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”。教育不能打破成长的秩序,揠苗助长;更不能替代成长的主体,越俎代庖。

再者,生命的价值不仅仅在于活着,更在于活着的意义。教育作为人特有的社会活动,必须彰显人之所以为人的真正价值。因此,从心出发,就要引导孩子的心灵,引导发展中的孩子探寻生命的意义,人生的价值,找到自己的天命,帮助其成为最好的自己。

要呵护好“心智”与“心灵”这个“核心”,教育者必须要有“爱心”、“真心”与“恒心”。教育者与孩子之间以心换心,才能达成双方的共同发展。

首先,教育者要有“爱心”。教育要建立在关怀与爱的基础上。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。教师要关心学生,关心他们的身体、感受、兴趣、问题,关心他们成长中的点点滴滴。当然,与此同时,也把这种关心和爱传递给学生,让他们在真、善、美的润泽中学会爱自己、爱他人、爱生活、爱世界。

其次,教育者要有“真心”。真爱的教育一定是回归本原的教育,把握关键的教育。我们坚信,教育应该放下功利、以人为本,为每个个体的幸福着想,在这个基础上,系统研究育人目标、研究发展规律,并在教育教学的各个环节贯彻。

再次,教育者要有“恒心”。俗话说,十年树木,百年树人。教育遵循的是生命的节奏。教育需要等待,这种等待可能是漫长的;在这个过程中,教育者必须要坚守信念,付出100%的努力,掺不得半点假;等到花朵自然绽放,果实自然成熟的那一天,教育终显其伟大的魅力。

做最好的自己

“最好”是“好”的最高级。如果说“更好”源于不断的比较,而“最好”则要求“止于至善”。那么,怎样才能做到“最好”呢?

首先,要内观问心。做最好的自己,要内观,要问心,去体悟宇宙中最精妙的智慧;在这个基础上,建立起自己的坐标系,形成清晰的、个体独特的价值追求。

其次,要活在当下。做最好的自己,要和当下的生活保持最真实的联系,担起此时的责任,尽心体验每一刻的过程。

再次,要放大格局。做最好的自己,要放大格局,放长眼光,用大势化小势;这样才能为发展带来空间,给生命带来的张力。

最后,要至诚至善。做最好的自己,就要尽量发挥最大的潜力,不保留,也不透支;追求真善美,尽心尽兴,不后悔。

如果说“从心出发”是由内而外,“做最好的自己”就是自外而内;如果说“从心出发”是厚德载物,“做最好的自己”则是自强不息;如果说“从心出发”是新英才教育的启点,“做最好的自己”则是新英才教育的发展方向。其实这两者就像是一个物体的两个方面,你中有我,我中有你。这反映了中国传统文化中平衡的关系。

总之,新英才将遵循着平衡的法则,在教育中从心出发,努力创造最好的自己。


        内容来源:《新英才教育故事集》出品人 /蓝 春      学术顾问 / 陈玉琨  责任编辑 / 冯艳皎  编辑组 / 黄澍宇 张继 王丽波 赵楠

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