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十年守望,花开芳华 ——记学部李小萌老师的故事

作者:撰稿:李小萌 拍照:李小萌 编辑:魏乐 时间:2018/5/26 18:00:00 点击数:

      

      李小萌老师从2008年7月来校到我校小学部工作,至今已经整整十年。十年间,她先后曾担任语文教师、教研组长、语文学科教学主任,现任三(4)班语文教师;她所带班级曾被评为北京市和顺义区”优秀班集体” ,她本人也在被评为 顺义区骨干教师 。十年芳华,十年英才,在新英才的“爱与创造”的理念下,在小学部的一天天的发展壮大中,她和她的孩子们与新英才一起成长着。在小学部还有许许多多和小萌老师一样的老师们,三年、五年、十年、甚至是二十年的英才人,他们兢兢业业,勤勤恳恳,在小学部三尺讲台上默默耕耘着;他们敢于创新,乐于奉献,用爱谱写着一篇篇教育华章;数年如一日,日夜陪伴,只为和孩子们一起放飞孩子们那个稚嫩的梦想…… 



                                                                                                                          李小萌老师


    “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”……当春风拂过大地;当枝头悄然换上点点的新绿;当暖暖的阳光装满整间教室;清脆的读书声,与阳光交织在一起如同轻快地精灵在教室上下飞舞。唇齿间,清茶的香气还没有来得及散去,一封带着阳光般温暖的邮件,让笑容又溢满了我的嘴角。

        每一个孩子的成长就像雨后的春笋拔节而起,快的超乎想象。几乎每一年我都会收到曾经教过的学生的喜讯,今年自然也不例外。在剑桥和AP中心的喜报里,我看到了一个个熟悉的名字。十年前的场景在眼前一幕幕划过 。

       2018年的夏天,我和一群可爱的孩子相遇在新英才,开启了一段奇妙的旅程。四年的光阴里,我们相互陪伴共同成长。欢笑、争执、开心、泪水一点一滴如一条条五彩斑斓的丝线串起美好的童年时光。



十年前的小萌老师和孩子们


    “老师”一个怯怯地声音在耳边响起,一个中文并不是那么流畅孩子的闯进了我的眼帘。三年级,九岁的小欣媛,长期的国外生活,父母的鲜少陪伴,让她显得孤僻而又个性与周围的孩子格格不入。关心、鼓励、帮助我不漏痕迹的尽最大的努力让她融入我们的集体。
      现在的她长大了,阳光而开朗,每次在校园里碰到总是热情洋溢的跟我打着招呼。每每提及小学的趣事,她总是一遍又一遍跟我说着那“三张奖状”的故事。那年的期末考试,倒数第一的她,领到了我的表扬信和大大的一张奖状——最骄傲奖!只因她的付出与进步让我感到骄傲,一次小小的表扬,收到的效果正如我的预想,她在四年的时间里从一个个性、叛逆、不爱说话的孩子,成长成一个侃侃而谈的少年。
        看似无意的一张奖状,为孩子小小的世界打开了一扇窗,阳光穿过,阴霾不在。我一直坚信,孩子的成长是细微的,小到一句话、一个动作、哪怕一个眼神都能影响他的一生。在教育上,我始终觉得自己不仅仅是人类灵魂的工程师,我还是一个微雕师。面对我的学生始终是聚精会神、小心翼翼地雕刻着我的每一件“作品”。
       师者,传道受业解惑也!如何更好的传道、受业、解惑是一名教师教育生涯中永恒的课题。

       如今出落成大姑娘的家宝每次聊天总是向我“抱怨”:李老师的语文课太费脑细胞了!每一次语文课的汇报形式都会与组里的同学一起绞尽脑汁,像“你做我猜”、“你画我猜”、“剧情表演”,这些独特的形式至今也记忆犹新。不过李老师的语文课也真的很神奇,这些创意无形中开阔了我的想象力,创造力、甚至是执行能力,这些品质至今对我来说都尤为宝贵!曾经班级中的小作家傅紫琪,在前段时间的大考过后告诉我:“李老师,您知道么?您“自主学习”的语文教学理念,竟然与国外大学提倡的“critical thinking”(批判性思维),“team work”(小组协作)和“independent study”(自主学习)相得益彰。竟是小学阶段的训练,让我在中学学习期间效率比别人更高一些!并在确定大学专业后能独立完成课题研究和自学专业课程。”




十年后的小萌老师和孩子们


       每次听到这样的言语我都会心一笑。“润物细无声”当年作为学校语文教学的带头人,在校领导的带领下,我和我的团队老师一起合作推进语文教学的改革。“三环节教学”、“语文主题阅读”、“真语文论坛”……每一次的探索和尝试都是为了能让学生成为课堂的主体,给孩子们建立一个平等、开放、包容的学习环境,让他们真正的丰富自己的内心,提高综合素养。没想到当年小小的举动,真的起到了“润物无声”的作用,为他们后来的学习打下了坚实的基础。 

       桌上清茶的热气还未退去,散发着悠悠的清香,耳畔孩子们早已从“花落知多少”读到了“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。轻轻地眨眨眼,拉回思绪,08年的孩子们又变成了喜报里开心闪烁的名字,而眼前又是一群同样三年级、九岁光景的孩子们。都说三年是一个代沟,然而如今的世界日新月异,十年前的孩子和现在的孩子早已隔着千丘万壑。我对教育和教学的理解也在时时刻刻发生着改变,但始终不变的是“爱与创造”理念!

       眨眼十年,花开芳华。那年夏天我们在小学部共同开启了一段奇妙的旅程,如今你们即将飞往世界各地迎来属于你们的灿烂的人生,而我在这里的旅程还在继续。虽然我故事里的主人公早已换了脸庞,但永远不变的是那颗纯真的童心、清澈的双眸。正是这些孩子们激励着我不断地前行……

     

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