在2017年度英国生物奥林匹克竞赛（BBO）中，剑桥中心11年级同学王坚实取得了全球优秀奖—— 只有15%的参赛者获得这一殊荣。这项生物奥林匹克竞赛是英国皇家生物学会与ASDAN中国合作，首次将该项赛事引入中国。今年全球近8000名学生参赛。中国共设有华东、华北、华西、华南、华中5个不同的赛区，共有来自全国73个国际学校和重点中学的同学参赛。

　　王坚实同学在强手如林的大赛中取得优秀的成绩并非偶然，这其中除了她对生物学科由来已久的热爱、探索和付出的努力，还有她在生物这门大学科中的实践：2016年夏天在清华大学实习两周， 2017年寒假，王坚实利用春节期间飞往德国参加哥廷根大学X-Lab的国际研讨和实验项目。 当然， 她的成绩更离不开剑桥中心生物科学教研组金顺玉和于亚军两位博士老师长期的专业积淀和对学生的引领。以2017年为例，剑桥中心12年级3名学生在大学申请中，食品科学、生物化学、海洋生物等生物专业方向一共收到来自英国、美国、澳大利亚著名大学的20份预录取通知。

　　在剑桥中心这个优秀已成为习惯的大背景下，学生们参加竞赛不是沽名钓誉，它点燃的是热爱与激情，让学生崇尚科学，提升创新实践的能力，正如王坚实同学所说——

　　我认为参加竞赛的目的并不是为了申请大学时“点亮你的个人陈述”，而各种竞赛举办的初衷也不是如此。参加竞赛，需要的是你对这个学科探索的热情，是挑战自己学科积累的勇气。

　　10年前的一个偶然的机会，我参观了清华大学的一个标本陈列馆。陈列馆的门打开的那一刻，彻底改变了我的人生轨迹。穿梭在成百上千个动物模型之间，看到它们千奇百怪的造型，我对大自然、对生命充满了敬畏与好奇。

　　但是真正想深入了解生物这个神奇的学科是刚进入剑桥中心的时候。我当时的班主任在军训后布置了一项探索未来职业方向的作业：“把你们梦想的职业写到纸上，明天交给我。” 对互相都还不太熟悉的我们开始打量起对方“我以后要当设计师！” “我想开家跨国公司！” “我…”，我深吸了一口气“我好想当医生”，这句话脱口而出，一个梦想便在心里生根发芽。后来班主任找到我说：“我特别支持你，但是，医生可不是轻松能胜任的工作呀，你要付出超常的努力。”

　　对于那时的我来说，最直接让我了解医生这个行业就是看医患剧。在看了不知道多少集《豪斯医生》和《实习医生格蕾》后，我发现，让我真正感兴趣的，不仅仅是医生神圣的拯救生命的使命，而是在于通过创新的方法解决了一个又一个棘手问题的成就感。相对于一次挽救一人的生命，在我看来做一个真正的生物科学家，研究出能让数以万计的患者都受益的药物或疗法显得更有诱惑力。

　　出于对生物如饥似渴的求知欲，我上了一门名叫“生命的秘密”的网课。是由美国麻省理工大学生物系的大牛教授、也是人类基因组计划的创始人之一埃里克.兰德尔讲授的。听着他娓娓道来地讲着大自然鬼斧神工背后的故事，讲着Watson&Crick如何一步步推理出DNA的双螺旋结构，急急忙忙地写了不到一夜A4纸的论文给杂志投稿等生物科学探索中的经历， 我觉得能够将有限的生命投注于惠及大众的生物科学研究，大概是我能想到的最纯粹的事业追求了。

　　要说对我影响最大的人，我会说是金顺玉博士。她是我从初二到高二4年里的学术指导导师，更是一生的导师。这次的竞赛能取得成绩，更是少不了金博士的指导。如果说我在这次竞赛的准备过程中得到了什么，那就是：只要你肯坚持不懈地提出问题、寻求帮助，剑桥中心的老师都会无条件地帮助你。

　　此次竞赛最重要的意义是让我认清了自己的现有水平，让我的努力更有方向和目标。我深知，在生物领域的学习我还有很长的路要走，但只要这是我真正的热爱，我所花的每一分每一秒都是享受。（文：11 A班  王坚实）

　　王坚实是剑桥中心第一届初中生，人如其名，坚实可靠。她能够严格执行老师布置的各项任务，无论是学习任务还是班级管理，只要是交到她手中都能保质保量地完成。坚实也非常有决心和毅力，她从初中二年级就立志成为一个生物学者，现在已经高二了，这几年她一直坚持努力，向这个方向不懈地前进，并为这个目标达成努力充实自己。

　　因为目标明确，她从高一开始就在学校和家人的帮助下制定实现目标的计划。她在高一暑假参加了伦敦国际青年科学论坛，了解很多科研工作者从事科学研究一路走来的经历，也认识了很多心怀科学梦想的同龄人，她科学的火苗在养分的作用下被点燃了。

2016年暑假王坚实怀揣着15个实验前往清华大学生命科学院进行实验操作。在清华大学实验学习期间，她注重每一个实验细节，不断汲取科研的点滴知识，并初步对科学实验的操作有了了解。她感受着实验的繁琐和细致，体验着实验有了结果时巨大的满足和欢喜。在实验室，王坚实真正接近了她的目标领域，生命科学。

　　然而在清华大学学习的这些实验操作和理论并没有满足这个女孩的科研探索之心，2017年寒假王坚实去往德国哥廷根大学参与高中生X-lab项目，试验中有些理论知识涉及到她未学到的神经部分。在德国人严谨的思维模式的浸润中，她不断上网查找资料，咨询老师，一定要弄懂才行。

　　在剑桥中心A - level课程学习过程中，王坚实除了课堂知识的努力汲取，她还有意识地去寻找跟专业相关的网上资源，学习网上课程，并积极地向老师咨询问题，现在她已经开始尝试学习大一的课程--生物化学了。在剑桥中心和海外学习的过程中王坚实记了大量笔记，功夫不负有心人，她在这次英国奥林匹克生物竞赛中取得优异成绩。王坚实已经在向生命科学研究的道路上坚实地大步前行了。（文：生物老师：金顺玉博士）

　　作为王坚实的班主任兼化学老师，对于她此次获得的成绩丝毫不感觉到意外，因为她在生物学科上努力是显而易见的。

　　值得一提的倒是她长久以来的不骄不躁、踏实和努力。坚实高一8个学科全A，雅思7分的成绩着实让同年级的同学膜拜了一把，但并没有让她对未来迎接的挑战感到高枕无忧，反倒是激起了她摸索更深更难的知识的渴望，同时也更加坚定了她学习生化方向的初衷。

　　她利用高一的假期自学了部分高二的生物和化学，把难理解的知识点记录下来，与老师在线探讨；参加了Coursera的网上课程的学习，认真完成布置的作业内容，及时与老师反馈交流；参与了清华大学研究生的实验项目，跟小组成员同吃同住，每天五点起床进入实验室，晚上十点离开实验室，在此过程中她的努力和求知的劲头获得了导师和小组成员的高度认可。

　　高二开学后，坚实迅速投入到常规的课堂中来，把假期的所学所得与学科大纲内容结合起来，还毫不吝惜的跟同学分享她暑期的见闻，尤其是专业方面的感悟。为了冲刺她理想的大学，她需要提前跟升学指导老师沟通她的升学文书，她需要冲刺她的英语，她需要确保全A的学科成绩，她需要参加网上课程和大学课程的学习，她要参加社会实践活动和实习，所有的这些她都默默地进行着，从她的脸上看不到疲惫，有的只是微笑和从容。老师感受到的是她的认真和努力，同学感受到的是她的阳光和乐观。

　　她就是这样坚持做自己想做的事，而且一定会尽自己最大的努力做到最好。期待她在追逐梦想的路上可以走得更远！（文：班主任：钟华老师）